- LENGUA. Ficha.
Martes, examen.
(Algunos) acabar libro página 217.
- MATEMÁTICAS. Ficha
Estudiar las tablas.
- SOCIALES. (Algunos) repasar y acabar libro página 85.
Esta 'frase hecha' inglesa literalmente significa: "Los pájaros con la misma pluma, (hacen) bandada* juntos". Es decir, como diríamos en español: Dios los cría y ellos se juntan. Y esto quiere decir que las personas suelen hacer amistad con gente que actúa o piensa igual que ellas. En español existe otro refrán que tiene un significado parecido, y dice: Dime con quién andas y te diré quién eres.
*Bandada: nombre colectivo para un grupo de pájaros que vuelan juntos.
Os recuerdo que este viernes 29 no habrá clase debido a que es festivo en los colegios de Gijón.
- LENGUA. Cuadernillo páginas 20 y 21.
- MATEMÁTICAS. Ficha
Repasar las tablas.
Aprender la canción del 3.
¡Últimas noticias!
Esta tarde desde FETEN se informó al colegio de que Jimena Mata Álvarez había sido una de las ganadoras del concurso de redacción, y no nos sorprende, ya que su resumen de la visita ya había sido elegido para aparecer en el blog.
Y aunque solo ha habido una ganadora, "Nunca hay que rendirse", como ella misma dice en su resumen, ya que el que no lo intenta, sí que es imposible que gane. Tenemos que estar muy orgullosos de que una compañera nuestra haya ganado y represente así de bien al colegio.¡¡ENHORABUENA, JIMENA!! :)
El día 5 de mayo (jueves) será la entrega de premios, y por ahora no tenemos mucha más información. ¡Seguiremos informando!
El jurado del concurso lo tenía muy difícil, pero finalmente escogieron el dibujo de Nekal, 'La habitación', como ganador de la clase de 2ºC. ¡FELICIDADES NEKAL! :)
Enhorabuena también al resto de los compañeros y compañeras que se esforzaron mucho y lo hicieron genial, pero al final el jurado es el último que decide. Algunos se sintieron un poco decepcionados, pero no siempre se puede ganar. Seguro que la próxima vez otra/o tendrá la misma suerte.
Recordad que podéis ver la canción del tema de inglés AQUÍ. Y que también tenéis algún juego para repasar el vocabulario.
- LENGUA. Ficha.
Lectura (libro de la biblioteca)
- MATEMÁTICAS. Estudiar canción de la tabla del 3 de Miliki.
Repasar las tablas.
- INGLÉS. Activity book page 43 (para el miércoles)
Jueves, examen.
- LENGUA: Cuadernillo página 14, leer y hacer las comprensión lectora de las páginas 15 y 16.
Resumen del libro de la biblioteca.
- MATEMÁTICAS. Cuadernillo página 11
Estudiar la tabla del 7.
Aprender canción de Miliki de la tabla del 3 (último día, miércoles 27).
MATERIAS
PRIMAS
|
PRODUCTOS
ELABORADOS
|
|
De origen vegetal
y animal
|
Caña de azúcar
Maíz
Soja
Caucho
Madera
Arena
Cacao
Leche
Lino
Cerdo
|
Alcohol,
bebidas, fibras.
Pienso, alimento, aceite, harina.
aceites, pienso.
neumáticos, goma.
lápices,
muebles, papel.
vidrio.
chocolate.
Queso, yogur,
mantequilla.
Tejido.
chorizo,
jamón.
|
De origen mineral
|
Agua
Petróleo
Hierro
Granito
Rocas
Cobre
Uranio
Sodio
Azufre
Oro
|
energía.
combustible,
plástico, tintes.
herramientas,
vehículos, barras
Material de
construcción.
Cemento.
componentes
eléctricos
energía
sal
aditivo de
combustible
joyas
|
- LENGUA. Cuadernillo página 19.
- MATEMÁTICAS. Cuadernillo página 10.
Estudiar la tabla del 9.
Aprender canción de la tabla del 3.
- INGLÉS. (Para el lunes) AB, page 42.
- LENGUA. Cuadernillo página 18
Los/las que no acabaron el libro en clase tienen que hacer las páginas 209, 212 y 213.
- INGLÉS. AB, page 36.
- LENGUA. Cuadernillo página 17.
- MATEMÁTICAS. Acabar cuadernillo página 9 y ficha.
Mañana, examen: reloj digital, figuras planas, tablas del 4, 5 y 8.
El rechazo y la decepción son dos sentimientos difíciles de entender y de soportar, sobre todo si son los niños quienes los padecen. Por otro lado, la resiliencia es un rasgo que los padres deben fomentar en los hijos para que en el momento de sentirse decepcionados o rechazados puedan superar estos sentimientos sin que afecte negativamente en su autoestima.
¿Cómo ayudar a un niño que se siente rechazado por no encajar con los demás, ya sean sus compañeros de clase, un grupo de amigos o familiares?- MATEMÁTICAS. Cuadernillo página 8.
Aprender canción del 3.
Miércoles, examen.
- INGLÉS, AB page 41.
- LENGUA. Acabar libro, página 193.
Cuadernillo páginas 12 y 13.
- MATEMÁTICAS. Aprender la canción de Miliki de la tabla del 3.
Ficha.
- LENGUA. Ficha. Mañana, examen.
- MATEMÁTICAS. Libro, página 175.
Aprender la canción de la tabla del 3.
- LENGUA. Cuadernillo páginas 10 y11.
Viernes, examen. Contenidos: Palabras polisémicas, el verbo, R fuerte y R suave, la entrevista (hacer preguntas y respuestas), el comic.
Por fin podemos ver el resultado de los dibujos basados en las obras de Van Gogh. Como veis, todos/as se han esforzado muchísimo y los cuadros han quedado súper bien.
El jueves el jurado decidirá quien es el ganador/a del dibujo más original, mejor realizado o más parecido al original, aunque lo va a tener muy complicado. ¡A mi me gustan todos! ¿Cuál creéis que ganará?
- LENGUA. Ficha.
- MATEMÁTICAS. Cuadernillo página 7
- INGLÉS. AB page 38 & 39
Recordad que podéis repasar usando los enlaces de Savia Digital y las canciones de las tablas de Miliki.
- LENGUA. Cuadernillo página 9.
- MATEMÁTICAS. Cuadernillo página 6.
- INGLÉS. AB, page 38 & 39 (para el miércoles)
- SOCIALES. Martes, examen.
- LENGUA. Cuadernillo, acabar páginas 4, 5, 6 y 8.
- MATEMÁTICAS. Cuadernillo página 5.
- SOCIALES. Martes, examen.
- INGLÉS. Minibook
¡Vamos a aprender una canción de las tablas de Miliki! Pero no una cualquiera, sino que vamos a escogerla entre todos de manera democrática, es decir, que vamos a votar y la que más votos reciba, gana.
AQUÍ tenéis el enlace para acceder a todas las canciones y elegir la que más os guste. Ir pensándolo ya, porque enseguida haremos la votación.
Recordad que para la biblioteca vamos a volver a hacer un pequeño dibujo de un cuadro de Van Gogh y después vamos a escribir porqué hemos escogido ese cuadro, porqué nos ha gustado.
Aquí os pongo unos enlaces donde podéis ver sus cuadros, para que podáis elegir el que más os guste. No hace falta que sea el mismo que el del concurso:
Os recuerdo esta publicación antigua donde se mostraban cinco aplicaciones gratuitas para el móvil o la tablet que podéis utilizar para crear cuentos, practicar vocabulario en inglés y para repasar las tablas de multiplicar (las otras dos son para infantil).
- LENGUA. Cuadernillo, página 7.
- MATEMÁTICAS. Cuadernillo, página 4.
- INGLÉS. Minibook (para el lunes)
- SOCIALES. Martes, examen. Fichas de repaso (para el martes).
There’s a donkey on the farm, on the farm.
There’s a sheep on the farm, on the farm.
There's a chicken on the farm, there’s a pig on the farm.
There are lots of animals on the farm.
There are fourteen cows on the farm.
There are fifteen ducks on the farm.
There are sixteen bees, there are eighteen dogs.
There are lots of animals on the farm.
- LENGUA. Libro página 189, 1 y 2.
Escribir dos palabras polisémicas.
- MATEMATICAS. Estudiar tabla del 1, 5 y 10.
- Escribir un resumen/crítica de la obra teatral que vimos en Fetén llamada de "Flor en flor".
En una crítica se expresa la opinión, así que tienes que decir si te gustó la obra, la música, el vestuario, los actores, etc. También decir si algo no te gustó, o cómo lo mejorarías, aunque siempre con respeto y buenas palabras.
Si alguno/a no se acuerda bien, podéis hacer memoria leyendo los resúmenes que habían hecho Iker, Jimena, Llara y Pablo.
Como en las normas del concurso no se especifica nada, se entiende que se puede escribir a lápiz, sin embargo, siempre queda mejor presentado a bolígrafo. Seguro que el jurado valorará la presentación.
Recordad que el premio es un lote de libros.
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